يمثل التعليم العالي قمة المنظومة التعليمية وتاج المسار الدراسي ونهاية المطاف التعليمي النظامي بالنسبة للطلاب والدارسين، كما يشكل حجر الزاوية للعملية التنموية للمجتمع والمؤشر الرئيس لتقدم الشعوب وازدهارها. وما فتئت أهميته تزداد، وبخاصة في العقود الأخيرة، وفي المجتمعات المتقدمة> حيث أصبحت مؤسسات التعليم العالي ومراكز الدراسات المتخصصة ومعاهد البحث العلمي مركز صناعة القرار الثقافي وموطن رسم التوجهات الاستراتيجية> وأصبحت النخب الجامعية كذلك تعتبر من القيادات الفاعلة والمؤثرة في المجتمع.
واعتباراً لهذا الدور الريادي الذي تقوم به الجامعات وما في حكمها في مؤسسات تعليمية عليا، وما تشهده من تغيرات جذرية في أهدافها ونظمها وأشكالها، وما تواجهه من تحديات بحكم حجم الطلب عليها والوسائل المتاحة لها ومستوى المنافسة بينها ، ونظراً إلى واقع التعليم العالي في العالم الإسلامي وما يعرفه من تحولات وإكراهات وما يتطلع إليه من طموحات وآفاق ترقى به إلى المستوى المطلوب، وبناء على أهداف اتحاد جامعات العالم الإسلامي الواردة في ميثاقه، واستكمالاً لما قام به الاتحاد في خططه السابقة، تم إعداد هذا المشروع لخطة الاتحاد للسنوات 2004 ـ 2006 .
تتمثل أنشطة السياسة العامة في عقد دورات المجلس التنفيذي للاتحاد والمؤتمر العام وإصدار نشرته الفصلية "الاتحاد" في الإنترنت، ومجلته السنوية "الجامعة"، بالإضافة إلى أنشطة الأمين العام للاتحاد وما تضطلع به الأمانة العامة من مهام تنفيذية وتنسيقية.
وستسعى الأمانة العامة في إطار هذا المحور إلى الجمع بين دورات المجلس التنفيذي والمؤتمر العام وعقد ندوات فكرية وجلسات علمية، حول مواضيع ذات صلة وثيقة بأهداف الاتحاد ومسؤوليته تجاه الجامعات الأعضاء، لتضيف إلى القرارات الدستورية للمجلس التنفيذي والمؤتمر العام بعداً أكاديمياً وتربوياً، يوضح روح هذه القرارات ويوجه سبل تنفيذها. وستقوم كذلك الأمانة العامة بتكثيف الاتصال بالجامعات في العالم الإسلامي لتوسيع رقعة عضوية الاتحاد، مع التركيز على الجامعات ذات الأداء المتميز، كما ستعمل على إرساء آليات خلاقة لمعالجة الوضع المالي للاتحاد> وتشجيع الجامعات على دفع مساهماتها> وذلك بناء على القرارات التي اتخذها المؤتمر العام الثاني في هذا الشأن. وستواصل الأمانة العامة، من جهة ثانية، تطوير التواصل مع الجامعات الأعضاء من أجل المزيد من إشراكها في برامج الاتحاد ومشاريعه، والتعرف على واقع الجامعات الأعضاء وحاجياتها.
1.1.I- الاسم :عقد الدورات العاشرة والحادية عشرة والثانية عشرة للمجلس التنفيذي والدورة الرابعة للمؤتمر العام للاتحاد.
الزمان : 2004-2005-2006
المكان : يحدد لاحقاً
2.1.I- الاسم :إصدار العدد الخامس والسادس والسابع من مجلة (الجامعة).
الزمان : 2004-2005-2006
المكان : مقر الاتحاد
3.1.I- الاسم :المشاركة في المؤتمرات والندوات والاجتماعات التي تعقدها الاتحادات الموازية والهيآت المماثلة.
الزمان : 2004-2005-2006
المكان : يحدد لاحقاً
إن كانت بعض أنشطة المحور المتعلق بالسياسة العامة تهدف إلى تعزيز التواصل بين الأمانة العامة للاتحاد والجامعات الأعضاء، فإن هذا المحور يرمي بصفة عامة إلى تطوير التعاون والشراكة بين الجامعات الأعضاء، ومد الجسور بينها وتوثيق التواصل وتشجيع التعاون بينها. ويعتبر هذا المحور تجسيداً لمبادرة انضمام الجامعات إلى الاتحاد، كمنظومة مؤسسية يتعارف أعضاؤها ويتعاونوا لتحقيق أهداف مشتركة، يصعب تحقيقها، وفي غالب الأحيان يستحيل، بدون توحيد الصفوف وتنسيق الجهود. فالعضوية في الاتحاد هي في الأصل تعبير عن إرادة الجامعة العضو للتعاون والشراكة، وتطلُّعٌ منها لتبادل الخبرة والاستفادة. ولذا فيمثل هذا المحور أساس عمل الاتحاد ومنطلق برامجه وأنشطته، إن لم يكن سبب إنشائه ومصدر شرعية وجوده واستمراره.
وستركز الأمانة في هذا المحور على التعاون مع الجامعات الأعضاء من أجل نشر الأدلة التعريفية بالجامعات ومراكز البحث والخبراء البارزين وتوزيعها على الجامعات ووضعها على موقع الاتحاد للانترنيت ومواقع الجامعات الأعضاء، وستولي اهتماماً خاصاً بإعداد الدراسات الإحصائية والمسحية في المجالات الملحة، كما ستسعى إلى تشجيع البحث العلمي المشترك بين الجامعات ونشره وتسهيل آليات الاعتراف بالشهادات، وتطوير برامج تبادل الأساتذة والباحثين، والمسؤولين الإداريين، وتوفير منح الطلاب وتنظيم أنشطة جماعية لفائدتهم.
1.1.II- الاسم :دعم برامج التعاون والتبادل بين الجامعات الأعضاء:
في إطار هذا البرنامج، ستقوم الأمانة العامة بتقديم الدعم للأساتذة والباحثين والمسؤولين والإداريين لتبادل زيارات العمل بين الجامعات الأعضاء، وكذلك لتنفيذ أنشطة تعاون بين الجامعات في المجالات ذات الاهتمام المشترك. كما يدخل في هذا الإطار تنظيم المخيمات الصيفية لطلاب الجامعات الأعضاء لتشجيع التعارف والتواصل بينهم.
الزمان : 2004-2005-2006
المكان : الجامعات الأعضاء
2.1.II- الاسم :إعداد دليل جامعات العالم الإسلامي ودليل الجامعات الأعضاء في الاتحاد وطباعتهما وتوزيعهما:
سبق للأمانة العامة للاتحاد أن أصدرت خلال خطتها للسنوات 2001-2003 طبعات تجريبية من دليل جامعات العالم الإسلامي، وأبرمت اتفاقاً مع الاتحاد الدولي للجامعات في باريس، لمراجعته وتحديث معلوماته، وسيتم إصدار الطبعة المصححة من هذا الدليل، إضافة إلى طبعة من دليل الجامعات الأعضاء في الاتحاد، الذي يقتصر فقط على الجامعات الأعضاء، الذي أصدرته الأمانة العامة للاتحاد في إطار الخطة الماضية. وستقوم الأمانة في إطار هذا البرنامج بمواصلة جهودها من أجل إصدار هاتين الطبعتين، ونشرهما وتوزيعهما، ووضعهما على موقع الاتحاد في الأنترنيت.
الزمان : 2004
المكان : مقر الاتحاد
3.1.II- الاسم : تحديث دليل مجلات البحث العلمي الجامعية وطباعته وتوزيعه:
سبق للأمانة العامة للاتحاد أن أصدرت خلال خطتها للسنوات 2001-2003، طبعة أولى تجريبية من هذا الدليل، وستقوم في إطار هذه الخطة بمراجعة هذا الدليل، على ضوء ما ستتوصل به من تصويبات وتصحيحات من الجامعات الأعضاء، وإدخالها في الدليل، وإعداد طبعة ثانية مزيدة منقحة، ونشرها وتوزيعها، ووضعها على موقع الاتحاد في الأنترنيت.
الزمان : 2004
المكان : مقر الاتحاد
4.1.II- الاسم :إعداد دليل مراكز البحوث في الجامعات الأعضاء.
ستقوم الأمانة العامة بتوزيع الاستمارة الخاصة بهذا الدليل على الجامعات الأعضاء، وتفريغها لتشكل مادة الدليل، لطباعته ونشره وتوزيعه باللغات الثلاث، ووضعه على موقع الاتحاد في الأنترنيت.
الزمان : 2004
المكان : مقر الاتحاد
يهدف هذا المحور إلى حث الجامعات الأعضاء على التفكير الجاد من أجل إيجاد حلول للمشاكل والصعوبات التي تواجه التعليم العالي في العالم الإسلامي، وعلى التنظير الرشيد لوضع سبل النهوض بمؤسسات هذا التعليم وتحسين ظروف أدائها، وفقاً للمعايير العلمية والمؤسسية المعمول بها. وسيتم التركيز في هذا المحور على معالجة أهم القضايا المتعلقة بالتعليم العالي مثل وظائفه المتمثلة في تأهيل الأطر والبحث العلمي وخدمة المجتمع، ومدى نجاح جامعات العالم الإسلامي في أداء هذه الوظائف. كما ستتم دراسة الهياكل الحالية للجامعات وانعكاسات التقدم التكنولوجي على هذه الجامعات، وبخاصة ما يتعلق منها بجامعات التعليم عن بعد، والجامعات المفتوحة والجامعات الافتراضية. وهي كلها أشكال جديدة ومؤسسات بديلة عن الهياكل "التقليدية" للجامعة وخصائصها المعهودة (وحدة الطلاب، وحدة حيز التدريس، وحدة الإيقاع التعليمي). و سيتم كذلك النظر في سبل معالجة مشكلة الموارد المالية للجامعات وطرق تحسين الإنفاق عليها، وربطها بمصادر الإنتاج والقطاع الخاص، مع الأخذ بعين الاعتبار تجربة الجامعات التي أنشأتها مؤخراً بعض الشركات الاستثمارية في أوربا (لوفتانزا مثلاً) وما قد يترتب على ذلك من وصاية "مادية" على الجامعات، وتقييد لحريتها وتوجيه لأدائها.
ويبقى موضوع مواءمة التعليم الجامعي سر نجاحه ومفتاح تنمية مجتمعه، وتتطلب معالجة هذا الموضوع، من بين ما تتطلبه، مراجعة المضامين التعليمية للجامعات وربطها بسوق العمل، وتطوير الوسائل التعليمية وتحديثها وتمكينها من الاستفادة من التسهيلات البنيوية والتكنولوجية القائمة. كما أن موضوع علاقة المؤسسات الجامعيةبالمؤسسات التعليمية الأخرى جدير بالدراسة والبحث، لتحديد موقع الجامعة في المنظومة التربوية بصفة عامة، والمسؤوليات التي يجب أن تضطلع بها داخل هذه المنظومة. وتحتل ظروف المعلم مكانة بارزة في هذا المجال، بصفته الحلقة التي لا تعوض والعنصر الذي لا يمكن الاستغناء عنه،و باعتبار الحاجة إلى تحسين ظروف عمله وإشراكه في مختلف مراحل التخطيط والتسيير التربوي.
ومن جهة أخرى سيظل موضوع الأداء والجودة موضوع اهتمام من طرف الاتحاد، وذلك من خلال تشجيع الجامعات على تحسين أدائها وجودتها، على ضوء المعايير المعهودة مثل الطلب على الجامعة، ونوعية الطلاب ومستوى التأهيل ونسبة حصولهم على عمل بعد تخرجهم ، والاعتراف الخارجي، وسمعة الجامعة بين الجامعات. ويرتبط هذا الموضوع بموضوع التقييم، وهو مجال لا توليه جامعات العالم الإسلامي المكانة التي يستحق، وخصوصاً تقييم مهمة الجامعة وأهدافها وإشراك الطلاب والأساتذة والإدارة والخريجين في تقييم الدروس والمقررات، والأداء التربوي للجامعة بصفة عامة.
وتحقيقاً لهذه الأهداف، سيقوم الاتحاد بالتعاون مع الجامعات الأعضاء والمؤسسات المهتمة بعقد ندوات علمية وإحداث كراسي متخصصة وإعداد دراسات نظرية وميدانية وإصدار أدلة لمعالجة القضايا المذكورة.
1.1.III- الاسم :إعداد دراسات متخصصة حول التكنولوجيا الجديدة للمعلوميات واستخداماتها في التعليم العالي:
ستركز هذه الدراسات على تقديم التجارب الرائدة في مجال التعليم عن بعد، وإنشاء الجامعات الافتراضية وتنويع بُنى التعليم العالي، وغير ذلك من الوظائف التي تقوم بها التكنولوجيا في العملية التربوية بصفة عامة. وسيتم ترجمة هذه الدراسات إلى لغات الاتحاد وطباعتها وتوزيعها على الجامعات الأعضاء، ووضعها على موقع الاتحاد في الأنترنيت.
الزمان : 2004-2005-2006
المكان : مقر الاتحاد
2.1.III- الاسم :إعداد دليل متخصص لتقييم أداء الجامعات وترجمته وطباعته:
سيتضمن هذا الدليل المقاييس الأساس والمعايير الرئيسة التي يجب الاعتماد عليها لتحديد نوعية ومستوى الأداء العلمي والتعليمي والإداري والميداني للجامعة. كما سيتضمن هذا الدليل محاور تتعلق بالفاعلية الذاتية للجامعة وطبيعة دورها في خدمة المجتمع وقابليتها للتطور ومواجهة مختلف التحديات المؤسسية المعاصرة. وستتم طباعة هذا الدليل وتوزيعه على الجامعات الأعضاء.
الزمان : 2005
المكان المقترح : مقر الاتحاد
3.1.III- الاسم :عقد ندوة دولية حول الجامعة ومسؤولياتها تجاه المجتمع:
ستركز محاور هذه الندوة على دور الجامعات في توطين المعرفة في المجتمع، والمحافظة على الهوية الثقافية، ومساهمة الجامعة والنخبة الأكاديمية بصفة عامة في تنمية المجتمع وتقدمه وازدهاره، إضافة إلى بحث القضايا المتعلقة بمستويات التفاعل الأخرى بين الجامعة والمجتمع.
وسيتم التركيز بطبيعة الحال على المنظور الإسلامي لمجتمع المعرفة ودور التربية والمؤسسات التربوية في هذا المجتمع.
الزمان : 2005
المكان : إحدى الجامعات الأعضاء
4.1.III- الاسم :إنشاء كراسي متخصصة لمعالجة قضايا التعليم العالي في العالم الإسلامي:
سيتم إنشاء هذه الكراسي في إطار المشروع الذي أعدته الأمانة العامة للاتحاد، وذلك بالتشاور والتنسيق مع الجامعات الأعضاء والجامعة العالمية للعلوم الإسلامية في لندن، لاختيار الكراسي التي تناسب اهتمامات الجامعات وأولوياتها في هذا المجال.
وتشمل الموازنة الإجمالية المبينة أسفله تكاليف المرحلة التجريبية من المشروع التي تنص على إنشاء ثلاثة كراسي فقط، وتقييمها، لدراسة سبل مواصلة تنفيذ المشروع.
الزمان : 2004-2005-2006
المكان المقترح : الجامعات الأعضاء
تعتبر الجامعة من أهم منابع العلوم ومصادر المعرفة ومن أبرز مؤسسات إنتاج المادة الفكرية وضبط الممارسة العلمية، كما أنها تتصدر قنوات التبادل الثقافي على المستوى العالمي. وجامعات العالم الإسلامي مطالبة بالقيام بهذا الدور الحضاري والمساهمة في ترسيخه وتطويره، خدمةً للمسلمين وللأمة الإسلامية، وبخاصة بالنظر إلى القضايا والإشكاليات الثقافية والعلمية والاجتماعية التي تطرحها الظروف الراهنة وتفرضها المستجدات المعاصرة. وعلى رأس قائمة هذه القضايا موضوع العولمة وعلاقته بالمحافظة على الذاتية والهوية والخصوصيات الثقافية، وموقف الإسلام من التطبيقات الجينية بصفة عامة (الاستنساخ، زرع الأعضاء، الإجهاض...)، بالإضافة إلى تأكيد الرؤية الإسلامية الصحيحة لحقوق الإنسان والتعايش بين الشعوب والحوار بين الثقافات والحضارات.
فمؤسسات التعليم العالي في العالم الإسلامي أصبحت تحتضن الآن مراكز متطورة للبحث العلمي في شتى اختصاصاته، وهي تجد نفسها حالياً أمام خيارات حاسمة وتحديات جسيمة، قد يكون الغرب حسمها بناء على على منظوره الخاص، ويحاول دفع جامعاتنا نحو توجهات لا تتماشى دوماً مع المقاصد والقيم الإسلامية. ولذا يتوجب عليها أن تحتاط لهذا الوضع، وتشكل موقفاً، يسعى الاتحاد إلى تنسيقه وبلورته ومتابعته، تسترشد به المؤسسات والجامعات الأعضاء للتصدي لما استقرت عليه بعض التطبيقات والممارسات العلمية في الغرب.
وفي إطار هذا المحور ومن خلال التعاون مع الجامعات الأعضاء والمؤسسات المخصصة الأخرى، سيسعى الاتحاد إلى تقديم رؤية متبصرة مستقلة ومنصفة حول قضايا العصر من منظور إسلامي، وسيعمل على تنسيق مواقف علمية بناءة وبانية، تبرز دور العالم الإسلامي ومؤسساته العلمية في توجيه المسار العام لهذه القضايا، لما فيه الأصلح للأمة والبشرية بصفة عامة.
وعلى صعيد آخر، فإن دور الجامعات في تعزيز التواصل بين الثقافات وتشجيع التفاعل بين القوى الفكرية داخل كل ثقافة دور رائد، لكونها أولاً تشكل منظومة ثقافية تتعايش بداخلها مختلف الثقافات وتتقارع في حضنها شتى النظريات، وبوصفها كذلك مركز رسم التوجهات الثقافية في المجتمع، أو هكذا يجب أن تكون. ولذا فإن نجاحها في تكوين أجيال ذات رؤية متنورة منفتحة تتمسك بهويتها وتحترم ثقافة الآخر وتتطلع إلى معرفتها والاستفادة منها هو ضمان نجاح مشروع الحوار بين الحضارات ونشر ثقافة السلام واحترام حقوق الإنسان.
وسيتم التركيز في إعداد أنشطة هذا المحور وتنفيذها على عقد الندوات الفكرية وإنشاء الكراسي المتخصصة والدراسات العلمية والمشاركة في المؤتمرات الدولية حول هذه المواضيع.
1.1.IV- الاسم :عقد ندوة حول التطبيقات العلمية وأخلاقياتها من منظور إسلامي:
تهدف هذه الندوة إلى إبراز موقف الإسلام من التطبيقات العلمية المعاصرة والتأكيد على الأخلاقيات الشرعية التي يتوجب على مؤسسات البحث العلمي في العالم الإسلامي بصفة خاصة، وخارجه بصفة عامة أن تحترمها وتعمل على البقاء في إطارها. وستتم الاستفادة في هذا المجال من نتائج الندوات الفكرية والبحوث العلمية والدراسات المتخصصة السابقة، والتركيز على المستجدات والمتغيرات التي طرأت، وما تتطلبه من تفعيل وتكييف لآليات التحليل وأسس الاجتهاد، لتقديم رؤية إسلامية شاملة ومنصفة من هذه القضايا، التي تزداد يوماً بعد يوم إلحاحاً وتثير قلقاً متنامياً في نفوس الشعوب، وأصبحت تمثل خطراً على مستقبل الحياة البشرية.
الزمان : 2004
المكان المقترح : مقر إحدى الجامعات الأعضاء
2.1.IV- الاسم :إعداد دراسات متخصصة حول دور الجامعات في المنظومة التربوية وترجمتها وطباعتها وتوزيعها:
ستركز هذه الدراسات على طبيعة الدور الذي تقوم به، أو الذي يجب أن تقوم به، الجامعة في المنظومة التربوية بصفة عامة، وعلاقتها بالمستويات التعليمية الأخرى، وأسس ما يمكن أن يسمّى بالمواءمة التربوية الداخلية، التي تفرض أن تحرص هذه المستويات، بما فيها المستوى الجامعي، على أن تحترم مقرراته ومناهجه التسلسل التربوي العمودي، بحيث يؤهل كل مستوى تعليمي الدارسين تأهيلاً يتناسب ويوائم المستوى التعليمي اللاحق. وقد بدأت بالفعل بعض الجامعات تشكو من تدنّي نوعية التأهيل في المستويات التعليمية الأولى (الأساسي والإعدادي والثانوي) ومن جمود مؤسساتها على مقررات قديمة، أصبحت بحاجة ماسّة إلى المراجعة والتطوير.
الزمان : 2004-2005-2006
المكان المقترح : مقر الاتحاد
اعتادت الأدبيات المهتمة بمعالجة القضايا المستقبلية للتعليم العالي على التركيز على تأثير التكنولوجيا على هياكل المؤسسات الجامعية وطرق التدريس بها ووسائلها التربوية، وبخاصة في مجال التعليم عن بعد والتعليم المفتوح. وإن كان هذا التأثير يشكل الجزء الأهم فيما يتعلق بتحديد مستقبل التعليم العالي بصفة عامة، فيجب ألا نغفل عوامل أخرى لها انعكاساتها في هذا المجال. ويتعلق الأمر على سبيل المثال ببروز أنواع جديدة من مؤسسات التعليم >العالي< موجهة بالأساس لسوق العمل ومتطلباته، خالية من البحوث العلمية المتقدمة، تركز على التعليم التطبيقي ولفترة أقصر من الفترات المحددة في الجامعات القائمة. وقد شكل الإقبال المتزايد للطلاب على هذا الصنف من المؤسسات منافسة قوية للجامعات، ومؤشراً ذا دلالة لايمكن تجاهلها.
كما أن البنى التي برزت بها بعض مؤسسات التعليم الخاص أو الحر شكلت تجديداً في الساحة الجامعية، وذلك بحكم حرية إدارتها في تنظيم هياكلها وتسهيل الإجراءات العملية للتدريس وحرصها على الاستجابة لتوجهات الطلاب وتطلعاتهم، وسعيها إلى استقطاب أحسن الأساتذة وأكفأهم.
وجملة القول أن العوامل التي ستحدد مستقبل التعليم العالي كثيرة ومتشعبة ومتداخلة في الوقت ذاته، واختزالها في عنصر التكنلوجيا فقط تقصير في التفكير وقصور في النظر. وتفرض تعددية هذه العوامل على جامعات العالم الإسلامي تبنّي رؤية أكثر شمولية، لاتضمن مواكبة التغيرات الحالية فحسب، بل تمكّن من توقع خطوات المسار المستقبلي، والاستعداد له، إن لم نقل توجيهه والتأثير عليه.
وبناء عليه، فإن المحور يهدف إلى تعبئة الجامعات الأعضاء لإبداء المزيد من الاهتمام للتخطيط الاستراتيجي والاستشراف المستقبلي، للتصدي للتحديات التي ستتفاقم إن لم تتسق مواجهتها في إطار منهجي مضبوط، وإن لم تنصهر حلولها في سياق متكامل ومحكم. وسيسعى الاتحاد في إطار هذا المحور إلى تشجيع الدراسات المرجعية في مجالات التخطيط والتوقع والتجارب والمبادرات الرائدة في ميادين الإدارة والتسيير، داخل الجامعات الأعضاء، والاستفادة من خبرات الجامعات غير الأعضاء ذات السبق في هذا الموضوع. وسيتم التركيز في تنفيذ هذه الأنشطة على تنظيم اجتماعات الخبراء وعقدالندوات العلمية وإنشاء الكراسي المتخصصة وإعداد الدراسات والبحوث العلمية.
1.1.V- الاسم : مشروع إنشاء الجامعة الإسلامية الافتراضية (الدراسات والأنظمة التجريبية):
يتم التحضير لهذا المشروع بالتنسيق بين الأمانة العامة للاتحاد وجامعة آزاد الإسلامية في طهران، وقد تم الاتفاق على التصور الأولي للمشروع، وذلك لعرضه في وثيقة مستقلة على الدورة الثامنة للمجلس لاتخاذ القرار المناسب بشأنه. وتقتصر الموازنة المبينة أسفله على الدراسات الفنية والترتيبات التحضيرية للمشروع، ولا تشمل التكاليف الفعلية للإنشاء والتسيير.
الزمان : 2004
المكان : مقر الاتحاد وجامعة آزاد الإسلامية
2.1.V- الاسم : عقد اجتماع خبراء حول مستقبل بنىات مؤسسات التعليم العالي:
يهدف هذا الاجتماع إلى دراسة واقع البنى التعليمية والهياكل الإدارية للجامعات في دول العالم الإسلامي، وانعكاسات المستجدات التكنولوجية ومتطلبات سوق العمل وحاجات المجتمع على طبيعة هذه البنى والهياكل. كما يرمي هذا الاجتماع إلى النظر في أولويات الإصلاح والتطوير التي يتوجب أن يتم البدء بإدخالها على مؤسسات التعليم العالي في دول العالم الإسلامي، ولو تطلب ذلك وضع خطة عمل تحدد مجالات هذه الأولويات وآليات التطوير، وذلك بناءً على نتائج الندوة المصاحبة للمؤتمر العام الثالث للاتحاد والدراسات المتخصصة ونتائج التجارب الرائدة في هذا الشأن.
الزمان : 2005
المكان : إحدى الجامعات الأعضاء
3.1.V- الاسم : عقد ندوة حول التعليم الجامعي الخاص والأهلي في دول العالم الإسلامي:
تهدف هذه الندوة إلى دراسة واقع التعليم الخاص والأهلي في دول العالم الإسلامي، مع التركيز على التشريعات الخاصة بهذا الصنف من التعليم العالي وواقع مؤسساته والصعوبات والتحديات التي تواجهها سواء على المستوى المؤسسي أو المادي أو العلمي، كما ترمي إلى تعزيز قنوات الاتصال بين شبكة هذه المؤسسات فيما بينها وكذلك بينها وبين مؤسسات التعليم العالي العام، وعلى رأس النتائج المتوقعة من هذه الندوة توصيات علمية وإجراءات ميدانية وتوجهات ملموسة للارتقاء بهذه المؤسسات وتفعيلها وتعزيز دورها في المنظومة التربوية بصفة عامة.
الزمان : 2006
المكان : إحدى الجامعات الخاصة الأعضاء
See also:
| 
