Plan d’action et budget pour les
années 2007-2009

Introduction :

Conformément aux instructions du Secrétaire général de la Fédération des Universités du Monde islamique –FUMI- ; et consciente des mutations accélérées et des défis sans cesse croissants, le secrétariat général de la Fédération a mis au point ce projet de plan pour les années 2007-2009, guidée en cela par des références et des fondements, dans la perspective de dessiner les contours de l’avenir de l’enseignement universitaire dans le monde islamique, à la faveur des orientations suivantes :

1- Références

Les références suivantes ont été prises en compte pour déterminer le contenu du plan :

• La Charte de la Fédération des Universités du Monde islamique.
• Les orientations stratégiques du Secrétaire général de la FUMI.
• Les précédents plans de la Fédération.
• Les stratégies de l’ISESCO et des organisations similaires.
• Les mutations, les derniers développements et défis.
• Les demandes et propositions adressées par les universités membres à la Fédération.

2- Contenu

Suivant ces données, l’axe de la politique générale portant sur les sessions de la conférence générale et du conseil exécutif  a été maintenu. De même, le champ relatif au partenariat et à la coopération a été renforcé pour englober aussi bien les universités membres que les universités, instances et établissements non membres, ayant des objectifs communs. Les changements concernent aussi le volet « des questions contemporaines » qui se scinde en deux axes importants, en l’occurrence : l’axe relatif aux questions de la oumma islamique et un autre qui porte sur les questions et problèmes contemporains en général. En outre, dans le sillage de ses orientations stratégiques, le nouveau plan focalise également l’accent sur les références stratégiques qui fixent les bases, les caractéristiques et les objectifs, donnent suite aux priorités de l’enseignement universitaire à travers "des projets", et oeuvrent à consolider l’action éducative et pédagogique des universités islamiques en Occident, eu égard au rôle agissant et efficient de ces établissements sur la scène civilisationnelle occidentale.

3- Les orientations stratégiques :

Consciente du pouvoir des médias, de l’hégémonie du pôle mondial qui impose désormais ses valeurs, de l’impact de la déferlante de la mondialisation, des défis que confronte la oumma islamique, dont la fracture numérique, l’analphabétisme, l’extrémisme, la fuite des cerveaux et la pénurie des ressources financières et des compétences humaines, la Fédération a axé son nouveau plan sur les orientations stratégiques suivantes :

• Renouveler les systèmes et les programmes éducatifs pour les mettre en adéquation avec les besoins et les spécificités.
• Mettre à profit les nouvelles technologies et théories éducatives et scientifiques.
• Elaborer des références stratégiques orientant les grandes lignes du domaine de l’éducation et les plans de l’enseignement.
• Qualifier les ressources humaines autant sur le plan éducatif que technique et administratif.
• Protéger le patrimoine matériel et culturel pour atteindre les objectifs de développement et préserver les identités civilisationnelles et culturelles.
• Renforcer les valeurs islamiques et mettre en avant la vision de l’islam concernant le règlement des problèmes et questions contemporains.
• Porter plus d’attention à l’information relative à l’enseignement universitaire.

Structure du Plan d’action pour les années 2007-2009 :

De ce fait, le nouveau plan porte sur quatre champs. Le premier, intitulé « activités de la politique générale » se décline en 3 axes. Le deuxième : « la coopération et la complémentarité entre les universités membres et les institutions d'intérêt commun » s’articule autour de quatre axes. Le 3^ème champ intitulé « la promotion de l’enseignement au sein des universités membres » se scinde en trois axes. Le quatrième champ intitulé : "l'enseignement universitaire au service des questions de la Oumma et des problèmes comtemporains" se décline en deux axes. Le nouveau plan prévoit, en outre, « neuf projets ». Une partie est, par ailleurs, consacrée à une description générale du champ et à un contexte sur chaque axe qui portent sur l’importance, les spécificités et les finalités de tout champ et axe. De même sont décrits les programmes prévus dans chaque axe à travers 3 points, à savoir : les objectifs, les mécanismes d’exécution et les résultats escomptés.

Budget du plan d’action pour les années 2007-2009 :

Eu égard aux mutations et défis au rythme saccadé que connaît le monde islamique ; et vu l’ampleur des responsabilités incombant aux universités membres qui se doivent d’éclairer la voie de l’édification civilisationnelle de la oumma islamique, le projet du nouveau plan propose une augmentation du budget global estimatif pour le faire passer de 900.000 dollars américains prévu dans le document ( F.U.M.I/C.G 3/2004/R.3.1) à 1.000.000 dollars américains, soit une hausse de l’ordre de 100.000 dollars, en prenant en considération les faits suivants :

1. Le budget estimatif de la Fédération n’a connu qu’une faible augmentation estimée à 10.000 dollars américains, par rapport au budget précédent.
2. Une hausse (90.000 dollars américains) proposée pour la part estimative prévue par les parties partenaires et les donateurs. Cette proposition est animée par deux facteurs : l’augmentation du nombre des universités membres partenaires et l’élargissement du champ de la coopération avec les institutions et organismes collaborateurs et donateurs qui pourraient – à la faveur de la consolidation de l’orientation partenariale- mobiliser des ressources financières hors budget de la Fédération.

Champ d’action 1.1 : Activités de la politique générale 

Le secrétariat général de la Fédération des Universités du Monde islamique a oeuvré, depuis sa création en 1987, à la mise en œuvre d’un plan d’orientation et de trois plans triennaux pour les années (1998-2000), (2001-2003) et (2004-2006). Conformément aux recommandations des conférences générales et des conseils exécutifs et à la lumière des défis et des mutations qui s’opèrent dans le secteur de l’éducation et de l’enseignement, particulièrement au niveau de l’enseignement universitaire dans le monde islamique, le secrétariat a donné la priorité aux orientations suivantes :

Premièrement : prendre en compte les spécificités et les besoins de l’enseignement et de l’éducation dans le monde islamique.

Deuxièmement : prendre conscience des mutations, des défis et des préoccupations régionaux et internationaux.

Troisièmement : une vision prospective de la réforme qui combine authenticité et modernité.

Quatrièmement : établir une vision globale et intégrée fondée sur les différentes composantes de la oumma et inhérente aux aspects du système éducatif tant méthodologique qu’administratif et humain.

Cinquièmement : établir des références de planification et des données qui reflètent la réalité et les prévisions pour l’avenir.

Sixièmement : mettre l’enseignement universitaire en adéquation avec les problématiques actuelles et les questions de la oumma.

Septièmement : améliorer les recherches et les études spécialisées et mettre en place des projets civilisationnels qui contribuent à promouvoir la mission de l’enseignement universitaire dans le monde islamique.

Huitièmement : mettre l’accent sur les médias éducatifs lors de la mise au point des programmes et projets de la Fédération.

Neuvièmement : renforcer les valeurs du référentiel islamique dans la mission éducative et pédagogique.

Consciente de l’impact des technologies de l’information et de la communication, de la planification et de la recherche pédagogique sur l’amélioration de l’enseignement universitaire ; prenant la juste mesure des défis et des campagnes hostiles dirigées contre l’islam et les musulmans et de l’importance du renforcement de l’appartenance cultuelle et civilisationnelle dans les manuels et programmes de l’enseignement universitaire ; en application des décisions et des recommandations des organes de la Fédération qui salue la présence de cette instance aux conférences islamiques et internationales portant sur les domaines de ses compétences ; étant chargé de mettre au point des projets spécialisés dédiés à l’amélioration de l’enseignement universitaire ; le Secrétaire général de la Fédération a invité la Direction à considérer ces orientations en tant qu’objectif stratégique de cette institution. De ce fait, outre la tenue de sa conférence générale et des trois sessions du conseil exécutif, la Fédération se penchera sur l’examen des projets, programmes,  rapports et règlements, l’organisation de rencontres spécialisées, et la participation aux rencontres parallèles pour faire ressortir les vues de la Fédération islamique sur les différentes questions. Elle accordera également l’accent aux médias éducatifs, à travers la distribution d’un bulletin d’information mensuel, la poursuite de la publication de sa revue « Al Jamia » et la diffusion au sein des universités  membres des brochures d'information sur les activités de la Fédération.

Axe 1.1.1 : Les réunions de la conférence générale et du conseil exécutif 

La conférence générale et le conseil exécutif veillent à la mise en œuvre de la politique générale de la Fédération et à l’exécution de ses plans et programmes, à l’élaboration des décisions et recommandations et à la proposition de mécanismes et de projets pour l'activation de la mission de la Fédération. Cet axe porte sur les programmes suivants :

Programme 1.1.1.1 : La 5^ème session de la conférence générale et les trois sessions du conseil exécutif (12-13-14)

Les objectifs :

• Fixer la nouvelle politique générale à la lumière des mutations et des défis actuels.
• Examiner les rapports,  projets, plans et programmes de la Fédération.
• Etablir des réglements et proposer des mécanismes et mesures visant à l’amélioration des services de la Fédération.

Les mécanismes d'exécution :

• Le plan prévoit une seule session de la conférence générale. Des sessions extraordinaires peuvent intervenir suivant la conjoncture.
• Le conseil exécutif tiendra trois sessions ordinaires, de même qu’il peut se réunir en sessions extraordinaires.
• Des rencontres préparatoires auront lieu pour examiner les aspects organisationnel et académique des réunions.
• Les documents doivent parvenir aux universités membres avant la tenue des réunions.

Les résultats escomptés :

1. Des décisions et recommandations pour la promotion de l’enseignement universitaire.
2. Fournir des documents de référence spécialisés pour dynamiser la mission de l’université islamique.

Axe 1.1.2 : Les conférences, les colloques et les réunions de la Fédération et des instances similaires

Depuis sa création, la Fédération s’est attelée à conforter son rôle civilisationnel dans le traitement des différentes questions éducatives, scientifiques et culturelles qui s’inscrivent dans le droit fil de ses objectifs, en vue de dynamiser la mission de l’université islamique aussi bien à l'intérieur qu'à l'extérieur des pays islamiques. Soucieuse de l’importance de ces rencontres dans la promotion de ses services, la consolidation de ses orientations, l’échange d’expertises et d’expériences entre les différents établissements universitaires, la Fédération espère tenir des colloques et prendre part à plusieurs conférences et inciter le personnel des universités membres à y participer pour hisser le niveau de la performance pédagogique, éducative et professionnelle de l’action de l'université. Le présent axe comprend le programme suivant :

Programme 1.1.2.1 : Tenue et participation aux rencontres spécialisées sur les questions de l’enseignement supérieur

Les objectifs :

• Elaborer des visions prospectives en vue d’améliorer l’enseignement universitaire.
• Conforter la présence de la Fédération dans les rencontres internationales.
• Mettre à profit les expertises et expériences pilotes au niveau international.
• Encourager les chercheurs et le personnel des universités membres.

Les mécanismes d’exécution :

La Fédération oeuvrera, dans le sillage de ses objectifs, à tenir des conférences, colloques et réunions pour examiner les principaux questions et projets relatifs à la diversification et la modernisation des structures de l’enseignement universitaire pour qu’elles répondent aux impératifs de la nouvelle conjoncture. Elle veillera par la même, dans le cadre de ses efforts visant la mise en exergue de la vision universitaire islamique et le partage des expériences universitaires, à prendre part aux rencontres initiées par les fédérations et instances similaires, et à soutenir la participation des chercheurs et personnels des universités membres, dans le dessein d’améliorer leurs connaissances et développer le rendement de leurs universités.

Résultats escomptés :

1. Fournir des documents de référence.
2. Tenir et participer à des rencontres qui traitent des questions de l’enseignement supérieur.
3. Soutenir la participation des chercheurs universitaires à des rencontres universitaires.

Axe 1.1.3 : Le rôle de la Fédération en matière d’information et d’éducation 

Consciente de l’impact des médias et leur rôle au service des questions de l’enseignement universitaire, ainsi que de leur importance dans la vulgarisation des efforts des universités membres et la diffusion des activités de la Fédération ; et en signe de contribution à la promotion des recherches et des études sur les questions de l’enseignement universitaire et les préoccupations de la oumma islamique, la Fédération va publier un bulletin d’information, de même qu’elle poursuivra la publication de nouveaux numéros de sa revue « Al Jamia ». Elle oeuvrera également à mettre à jour son site web dont le projet a été élaboré par l’Université islamique d'Azad en République islamique d’Iran, que nous tenons à remercier. Cet axe concerne le programme suivant :

Programme 1.1.3.1 : Publication du bulletin d'information mensuel de la Fédération et de sa revue et création de son site web 

Les objectifs :

• Promouvoir les recherches et les études universitaires.
• Faire connaître les efforts de la Fédération et des universités membres.
• Améliorer l’aspect technique du site de la Fédération.

Les mécanismes d’exécution :

Dans le cadre de la poursuite de sa mission scientifique, la Fédération publiera les trois numéros de sa revue « Al Jamia », en focalisant l’accent sur le traitement des problématiques et questions entravant l’amélioration de l’enseignement universitaire, ainsi que les efforts de complémentarité et de partenariat au sein du Monde islamique et parmi les musulmans établis en Occident. Elle publiera ainsi un bulletin qui passe en revue les activités de la Fédération, ainsi que celles des universités membres et veillera à la mise à jour de son site web.

Les résultats escomptés :

1. Publication des trois numéros (6, 7 et 8) de la revue « Al Jamia ».
2. Publication du bulletin d’information de la Fédération ( numéros 6, 7 et 8).
3. Mise à jour du site web de la Fédération.

Champ d’action 2.1 : La coopération et la complémentarité entre les universités membres et les institutions d'intérêt commun

En application des enseignements de l’islam préconisant l’entraide, conformément aux propos divins : « Entraidez-vous dans l'accomplissement des bonnes oeuvres et de la piété » et appelant à la solidarité, comme l'indique le verset coranique « Et cramponnez-vous tous ensemble au Habl (corde) d'Allah et ne soyez pas divisés» ; conformément à la charte de la Fédération appelant à l’échange d’informations et de visites entre les universités membres ; convaincue de l’importance de la coopération, sachant qu’elle est, outre un devoir religieux, un impératif social et une nécessité humaine et civilisationnelle ; la Fédération portera un grand intérêt à la coopération entre les universités membres d’une part et entre elles et les autres établissements universitaires ayant des intérêts communs, d’autre part. Aussi, l’action stratégique de la Fédération compte-elle parmi ses priorités la complémentarité entre tous les niveaux et les modes d’enseignement, sachant qu’il constitue un système intégré qui répond aux exigences du développement global.

D’après l’expérience dont dispose la Fédération, il s’avère de plus en plus nécessaire d'activer la coopération, la complémentarité et le partenariat entre les établissements de l’enseignement universitaire, aux fins de répondre aux exigences du processus de l’édification civilisationnelle islamique et humaine.

   A cet effet, ce champ mobilisera des mécanismes nouveaux de nature à poser les jalons de cette coopération et à élargir ses domaines qui s'articuleront autour des axes suivants :

1. La coopération et la complémentarité entre les universités membres.
2. La coopération et le partenariat entre les universités membres et les fédérations et institutions similaires.
3. La complémentarité entre les modes et niveaux d’enseignement.
4. Echange des données et références sur les activités des universités.

Axe 2.1.1 : Echange des programmes de coopération entre les universités membres

Prenant la juste mesure de l’importance de la coopération entre les universités membres qui a pour effets de conforter l’action islamique commune, de faire partager des expertises diverses et des expériences pilotes ; et pour éviter le double travail, rationaliser les dépenses et fédérer les énergies, la Fédération oeuvrera à renforcer le choix partenarial entre les universités membres dans les différents volets de l’éducation, des sciences, de la culture et de la documentation. Cet axe porte sur le programme suivant :

Programme 2.1.1.1 : Echange des informations, programmes, études et visites entre les universités membres

Les objectifs :

• Renforcer la coopération et le partenariat entre les universités membres.
• Echanger les expertises pilotes et les expériences avant-gardistes.
• Investir conjointement dans les énergies et les compétences en matière de connaissances.

Les mécanismes d’exécution :

Aux fins de consolider les canaux de coopération, la Fédération veillera à renforcer les différentes voies de coopération et de partenariat, en réactivant le projet de « jumelage des universités » et en organisant des rencontres et des visites entre les universités membres. Elle oeuvrera également à traduire dans les faits cette coopération, à travers de nouvelles formules consistant dans l’échange des vues sur les programmes et études et l’élargissement des perspectives de ce partenariat pour qu’il profite également aux cadres administratifs et aux universitaires.

Les résultats escomptés :

1. Prendre connaissance des différentes expertises et expériences universitaires.
2. Qualifier le personnel et les bénéficiaires de l’enseignement universitaire.
3. Activer le projet de « jumelage des universités ».

Axe 2.1.2. La complémentarité dans l’enseignement universitaire 

L’enseignement universitaire constitue le sommet de la pyramide scolaire, sachant que les extrants de l’enseignement général représentent les intrants de l’enseignement universitaire. De même, les extrants de l’enseignement universitaire, tous disciplines et niveaux confondus, convergent   vers les canaux de la communauté culturel, social, économique et civilisationnel. En raison de ces rapports organiques entre l’enseignement universitaire et général d’une part, et entre l’enseignement universitaire et ses différents modes, niveaux et problématiques sociales, d’autre part, il s’avère impératif de renforcer cette complémentarité au service des questions civilisationnelles et de développement de la oumma. Cet axe porte sur le programme suivant :

Programme 2.1.2.1 : La complémentarité entre les modes et les niveaux de l’enseignement dans les universités membres

Les objectifs :

• Mettre à profit les expériences des nouvelles formes des universités.
• Renforcer la complémentarité entre l’enseignement universitaire et général d'une part, et l’enseignement universitaire formel et privé, d'autre part.
• Approfondir une vision globale intégrée entre les niveaux et les modes de l’enseignement.

Les mécanismes d’exécution : 

Prenant en considération l’ampleur des lacunes en matière de complémentarité dont souffrent certains systèmes éducatifs dans les pays islamiques, tous modes et niveaux confondus, ce programme s’intéressera aux mécanismes susceptibles d’ancrer cette complémentarité et de soutenir la coordination entre l’enseignement universitaire et général, et entre l’enseignement formel et non formel, artistique et technique et entre l’enseignement et le système social et économique… etc, à travers la mise au point d’études et la tenue de réunions pour se pencher sur ces problématiques.

Les résultats escomptés :

1. Elaborer des études sur le renforcement de la complémentarité.
2. Tenir des rencontres pour conforter cette complémentarité.
3. Qualifier les ressources humaines dans les domaines de la coordination et de la complémentarité.

Axe 2.1.3 : Le partenariat entre les établissements d’enseignement universitaire 

L’enseignement universitaire connaît une évolution soutenue sur les différents plans, consécutive aux mutations et nouveautés intervenues durant le 21^ème siècle d’une part, et à la révolution des technologies de l’information et de la communication, d’autre part, ce qui confirme l’importance du partenariat et de la coopération entre les différents établissements de l’enseignement universitaire, l’objectif étant de rationaliser les dépenses et d’échanger les expériences, dans le cadre de la complémentarité des visions et de la convergence des efforts, et partant de faire aboutir les finalités communes, sachant qu’il existe un manque de prise de conscience de l’importance de tirer profit des acquis du passé et des réalisations du présent. Cet axe prévoit le programme suivant :

Programme 2.1.3.1 : Le partenariat entre la Fédération et les différents établissements de l’enseignement universitaire 

Les objectifs :

• Elargir les sources d'expertise et de savoir entre les établissements de l’enseignement universitaire.
• Mettre à profit les expériences pilotes et les expertises inédites.
• Enrichir l’enseignement universitaire et diversifier ses approches.

Les mécanismes d’exécution :

Pour tirer profit de la diversité et de la différence qui rehaussent la qualité de l’enseignement universitaire, éviter le double travail et rationaliser les dépenses, la Fédération oeuvrera à élargir les perspectives de sa coopération avec les établissements universitaires et les institutions concernées par l’enseignement universitaire, à la faveur d’accords de coopération et d’activités communes, dans le cadre des objectifs communs et de l’échange de visites,  données, documents, d’études et de concertations. Il s’agit de prospecter des moyens idoines et efficaces pour l’amélioration de l’enseignement universitaire.

Les résultats escomptés :

1. Echanger les informations, les visites et les invitations qui contribuent à promouvoir l’action de la Fédération.
2. Conclure des accords de partenariat.
3. Tenir des rencontres de concertation et de coordination.

Axe 2.1.4 : Les guides et les données de référence sur les universités membres 

Convaincue que toute planification stratégique ne peut atteindre ses objectifs que s'elle s'appuie sur des données permettant d'évaluer la réalité, la Fédération a veillé, à travers ses plans précédents, à la publication de guides sur les universités du Monde islamique et les universités membres de la Fédération ainsi que des revues de recherches scientifiques ; l'objectif étant de faire connaître les efforts consentis par les universités islamiques et tirer profit de leurs capacités. Dans ce contexte, la Fédération continuera ses efforts pour la mise au point de guides documentaires. Cet axe comprend le programme suivant :

Programme 2.1.4.1 : Guides de référence sur l'enseignement au sein des universités membres

Les objectifs :

• Réunir les données relatives à l’amélioration et la valorisation de l’enseignement universitaire.
• Faire connaître les efforts et les potentialités des universités membres.
• Renforcer l’échange des données, expertises et expériences entre les Etats membres.

Les mécanismes d’exécution :

Poursuivant ses efforts en matière d’élaboration de guides sur l’état des lieux des universités et leurs initiatives en faveur de la promotion de la recherche scientifique, la Fédération s’attellera, dans le cadre son nouveau plan, à élaborer et actualiser les guides sur les compétences, les réalisations et la performance de ces établissements, dans le souci de répondre aux impératifs induits par les nouveaux changements.

Résultats escomptés :

1. Fournir des documents renfermant des bases de données de référence.
2. Faire connaître les compétences et les initiatives des universités membres.
3. Evaluer l’action des universités membres.

Champ d’action 3.1 : La promotion de l’enseignement au sein des universités membres

Le 21^ème siècle est marqué par des progrès soutenus dans les différents domaines aussi bien technique qu’éducatif et culturel, qui impliquent d’emblée une prise de conscience de l’impératif d’améliorer les infrastructures de l’enseignement universitaire, de moderniser ses plans, ses programmes et ses sources de connaissances, d’améliorer ses ressources financières et de qualifier ses cadres et son personnel, aux fins de relever les défis et de répondre aux besoins et exigences du développement qui s’accentuent davantage avec le foisonnement des mutations et des défis. Au premier chef des priorités de cette évolution figure la planification stratégique qui détermine les axes, les particularités et les priorités de l’action pédagogique universitaire, suivant les références de valeurs et de pensée qui président aux nouvelles formes des universités et améliorent les sources de recherche, du savoir et les moyens de financement, l’objectif étant de promouvoir l’avenir des universités islamiques.

Consciente de l’importance d’une élaboration intégrée de la chose universitaire islamique et de la nécessité de renforcer une prise de conscience de la mission et du rôle stratégique des universités membres, la Fédération axera son intérêt sur la mise au point de stratégies et d’études spécialisées, l’amélioration des manuels, programmes et méthodes d’enseignement, la promotion de la recherche et de la planification en matière d’éducation, la qualification des ressources universitaires, dans le dessein de hisser le niveau de l’action universitaire, de faire aboutir les objectifs tracés et de développer la pédagogie et la qualité de l’université. Ce champ renferme les axes suivants :

• Les références stratégiques pour l’amélioration de l’enseignement universitaire.
• Les sources de savoir et de dépenses dans l’enseignement universitaire.
• Les systèmes éducatifs et les ressources humaines (modernisation et qualification).

Axe 3.1.1 : Les références stratégiques pour l’amélioration de l’enseignement universitaire 

Le monde connaît, à l'aube du 3^ème millénaire, des défis d’ordre social, scientifique et technologique qui ont impacté les différents aspects de l’enseignement universitaire, induisant par la même l’impératif d’élaborer des études et plans stratégiques qui prévoient les perspectives de son futur et en préservent les acquis. Aussi le besoin de placer la planification et la recherche à la tête des grandes priorités s’est-t-il accentué. Désormais, l’enseignement universitaire est appelé à investir exemplairement dans les nouveaux modes d''enseignement, tant dans ses composantes technologiques que civilisationnelles. Cet axe concerne le programme suivant :

Programme 3.1.1.1 : Etudes, plans et stratégies 

Les objectifs :

• Dresser un état des lieux de l’enseignement universitaire et évaluer ses perspectives.
• Elaborer des références stratégiques prospectives.
• Améliorer et moderniser les questions de l’enseignement universitaire.

Les mécanismes d’exécution :

Pour aboutir à un enseignement universitaire qui prospecte l’avenir, et réaliser une qualité globale et intégrée basée sur des études prospectives, la Fédération poursuivra ses efforts pour l’amélioration de l’enseignement universitaire, grâce à des réunions d’experts et l’élaboration d’études stratégiques dans ce domaine.

Les résultats escomptés :

1. Mettre au point une stratégie pour la promotion de l’enseignement universitaire.
2. Réaliser des études sur les questions de l’enseignement universitaire.
3. Tenir des réunions d’experts pour l’amélioration et la modernisation des infrastructures de l’enseignement universitaire.

Programme 3.1.1.2 : Les nouvelles formes des universités et la société du savoir

Les objectifs :

• Répondre aux besoins et défis croissants dans le monde islamique.
• Utiliser rationnellement les technologies pour l’amélioration des modes et questions de l’enseignement universitaire.
• Augmenter le nombre des bénéficiaires de l’enseignement universitaire.
• Renforcer la coopération entre les universités membres.

Les mécanismes d’exécution :

Pour économiser les efforts et le temps, et élargir le nombre des bénéficiaires de l’enseignement universitaire, à travers la généralisation et le recours aux technologies de l’information, la Fédération oeuvrera, en coopération avec ses partenaires et membres, à réactiver les nouveaux modes de l’enseignement universitaire, en tirant profit des avantages et en délaissant les inconvénients. A cette fin, la Fédération mettra au point des études sur les nouvelles formes de ces universités, promouvra le projet de « l’université islamique virtuelle » initié par l’Université islamique d'Azad, République islamique d’Iran et tiendra des rencontres dédiées à l’examen de ses expériences et au partage de ses expertises.

Les résultats escomptés :

1. Elaborer des études sur les nouvelles formes des universités.
2. Tenir des réunions d’experts spécialisés dans les nouvelles formes des universités.
3. Promouvoir le projet de « l’Université islamique virtuelle ».

Programme 3.1.1.3 : La recherche et la planification dans l’enseignement universitaire 

Les objectifs :

• Dynamiser et encourager les recherches universitaires dans l’intérêt des questions de la oumma tant sur les plans civilisationnel et de développement.
• Moderniser les programmes de planification pour hisser le niveau de la performance de l’enseignement universitaire.
• Echanger les expertises et expériences entre chercheurs et planificateurs de l’enseignement universitaire.

Les mécanismes d’exécution:

Pour améliorer les approches et les moyens de recherche universitaire et moderniser les systèmes et les mécanismes de la planification, la Fédération oeuvrera pour l’orientation des recherches universitaires et la planification fructueuse qui accompagne les nouvelles mutations. La Fédération veillera également à promouvoir la mission civilisationnelle des universités islamiques, à travers des rencontres des chercheurs et planificateurs universitaires, l’encouragement des recherches universitaires et l’élaboration des études et données nécessaires qui seront investis dans l’amélioration des programmes de l’enseignement universitaire, et la création d’un prix de la Fédération récompensant les recherches universitaires.

Les résultats escomptés :

1. Tenir une réunion d’experts sur la recherche et la planification de l’enseignement universitaire.
2. Lancer un prix de la Fédération pour les recherches universitaires.
3. Elaborer des programmes de recherche entre les universités membres.

Axe 3.1.2 : Les sources de connaissances et de dépenses dans l’enseignement universitaire 

A la faveur du progrès fulgurant réalisé dans le domaine des technologies et de l’information, les sociétés modernes connaissent diverses sources de savoir. Les librairies, les foires et expositions de livres ainsi que  les musées de documents universitaires, qui mobilisent des technologies novatrices et des compétences humaines, constituent désormais une source de savoir et d’enseignement. De même, la nouvelle technologie et les expériences pilotes ont amélioré les modes et moyens des dépenses publiques dans le secteur de l’enseignement supérieur et ont diversifié ses sources de financement, ce qui implique de focaliser l’intérêt sur ces deux aspects, eu égard à leur extrême importance dans la modernisation et la rationalisation des infrastructures de l’enseignement universitaire. Cet axe porte sur les programmes suivants :

Programme 3.1.2.1 : Les services des bibliothèques universitaires 

Les objectifs :

• Optimiser l'usage des technologies pour promouvoir les sources du savoir.
• Développer les compétences du personnel des bibliothèques universitaires.
• Echanger les expertises et expériences entre employés travaillant dans les bibliothèques dans les universités membres.

Les mécanismes d’exécution :

Aux fins de promouvoir les services des bibliothèques et moderniser leurs systèmes et d’améliorer les compétences de leur personnel, la Fédération oeuvrera, en collaboration avec les universités membres, à élaborer des études pour améliorer les services bibliothécaires et partant renforcer les valeurs des connaissances islamiques et en documenter les manuscrits, dans le cadre du « Projet de la bibliothèque islamique universitaire » et le projet des « Expositions universitaires ».

Les résultats escomptés :

1. Créer et améliorer la bibliothèque islamique universitaire.
2. Organiser des expositions et foires de livres universitaires.
3. Documenter et archiver les manuscrits universitaires.

rogramme 3.1.2.2 : Les dépenses dans l’enseignement universitaire 

Les objectifs :

• Diversifier et améliorer les sources des dépenses dans le secteur de l’enseignement universitaire.
• Rationaliser et valoriser les modes de dépenses dans l’enseignement universitaire.
• Mettre à profit les expériences pilotes dans le domaine du financement de l’enseignement universitaire.

Les mécanismes d’exécution :

Pour prospecter diverses sources de financement et améliorer les moyens et modes de dépenses, la Fédération s’attellera à élaborer une étude sur les économies de l’enseignement universitaire, à mettre au point un guide sur les critères d’une bonne rationalisation et affectera des experts pour évaluer et améliorer la situation financière des universités membres. De même, se tiendra  une réunion des experts en finances de l’enseignement universitaire pour traiter de ses questions et problèmes.

Les résultats escomptés :

1. Elaborer une étude sur les économies de l’enseignement universitaire.
2. Mettre au point un guide sur la rationalisation des dépenses dans l’enseignement supérieur.
3. Initier des ateliers de travail qui traiteront des entraves au financement universitaire.

Axe 3.1.3 : Les systèmes éducatifs et les ressources humaines 

L’intérêt porté à l’enseignement supérieur s’est accentué davantage, sachant qu’il est une pépinière de cerveaux qui sont efficaces dans le développement de la société et contribuent dans une très large mesure à son essor et à la protection de son identité. Aussi ses programmes et méthodes d’enseignement, son capital humain administratif et pédagogique sont-ils à la tête des stratégies visant au développement de l’enseignement supérieur, pour améliorer la qualité de ses extrants, tirer profit des technologies pédagogiques, répondre aux besoins des sociétés et aux spécificités de leur identité, particulièrement à la lumière des préoccupations des parties concernées par l’enseignement universitaire au sujet de la réforme requise. Cet axe porte sur les programmes suivants :

Programme 3.1.3.1 : Modernisation des manuels, programmes et approches pédagogiques 

Les objectifs :

• Elever la qualité du système éducatif universitaire.
• Perfectionner les manuels et programmes de l’enseignement universitaire.
• Moderniser les méthodes et moyens de l’enseignement universitaire.
• Fournir une assistance technique pour améliorer le niveau de l’enseignement universitaire.

Les mécanismes d’exécution :

Pour réaliser les objectifs fixés pour la promotion des programmes de l’enseignement universitaire, un colloque se tiendra sous le thème « L’enseignement universitaire : constantes et variables ». De même, on prévoit des rencontres d’experts pour étudier les différentes questions de cet enseignement. La Fédération mettra au point des études pour le règlement de ses problèmes et fournira, grâce aux expertises inédites dans des universités membres, une assistance technique, en vue d’améliorer et moderniser les différentes composantes de l’enseignement universitaire.

Les résultats escomptés :

1. Tenir un colloque placé sous le thème « L’enseignement universitaire : constantes et variables ».
2. Fournir une assistance technique pour moderniser l’enseignement universitaire.
3. Organiser des rencontres d’experts et élaborer une étude pour l’amélioration des programmes de l’enseignement universitaire.

Programme 3.1.3.2 : Modernisation de l’administration et qualification du corps enseignant et des cadres universitaires 

Les objectifs :

• Améliorer les compétences professionnelles du personnel des administrations universitaires.
• Promouvoir les capacités pédagogiques du corps enseignant de l’université.
• Mettre à profit les pédagogies éducatives et les dernières découvertes scientifiques pour la promotion des ressources humaines.

Les mécanismes d’exécution :

Consciente des besoins des universités en ressources humaines qualifiées tant au niveau professionnel que pédagogique, la Fédération compte organiser des sessions de formation pédagogique et professionnelle au profit des cadres administratifs et éducatifs des universités membres, pour qu’ils soient au fait des théories et programmes éducatifs les plus récents et des dernières nouveautés scientifiques et technologiques dans ce domaine.

Les résultats escomptés :

1. Tenir des sessions de formation pédagogique au profit du corps enseignant.
2. Organiser des sessions de formation professionnelle pour les cadres administratifs universitaires.

Programme 3.1.3.3 : La qualité et la technologie dans l’enseignement universitaire 

Les objectifs :

• Atteindre une qualité globale dans l’enseignement universitaire pour répondre aux besoins de la société.
• Utiliser rationnellement la technologie pédagogique dans l’enseignement universitaire.
• Sensibiliser à l’importance de la qualité et à la technologie dans l’enseignement universitaire.

Les mécanismes d’exécution :

Pour renforcer la prise de conscience, au sein de l’université, de l’importance de la qualité et de la technologie pédagogique, la Fédération s’attellera à fixer les critères d’une qualité globale et les moyens d’une utilisation rationnelle de la technologie, grâce à une étude sur « l’enseignement universitaire de grande qualité » et des rencontres sur « l’utilisation idoine de la technologie dans l’enseignement universitaire ».

Les résultats escomptés :

1. Mettre au point une étude sur les critères de la qualité globale.
2. Organiser des rencontres sur la qualité et la technologie dans l’enseignement universitaire.

Champ d’action 4.1 : L’enseignement universitaire au service des questions de la oumma et le traitement des problèmes contemporains 

Le rôle civilisationnel et de développement dévolu aux universités islamiques, à l’aube du 21^ème siècle, se renforce particulièrement avec l’accroissement des défis de la mondialisation qui menace d’emblée les particularités et les identités, et l’aggravation des fléaux du chômage, de la pauvreté et de l’analphabétisme qui hypothèquent le développement social et la relance économique des sociétés islamiques. Les besoins des communautés islamiques en Occident se sont accentués, avec la fuite des cerveaux et les plans d’exclusion et de marginalisation dont souffrent certains de ses membres, ainsi qu’avec les allégations mensongères dirigées contre l’islam et les musulmans, par ignorance ou par hostilité, à travers les médias et les programmes scolaires. Dans ce contexte, les universités islamiques sont appelées à s’acquitter de leurs tâches, à travers les orientations, dont on cite les suivantes :

• La protection et la valorisation du patrimoine civilisationnel et culturel islamique pour mettre en exergue ses valeurs humaines éternelles.
• Adapter les extrants de l'enseignement universitaire aux besoins de la oumma en matière de développement et de civilisation.
• Conforter la mission civilisationnelle de l’enseignement universitaire islamique en Occident.
• Mettre en lumière le point de vue islamique dans le règlement des questions et des problèmes actuels.

Axe 4.1.1 : L’enseignement universitaire au service des questions civilisationnelles et de développement des musulmans 

Cet axe a pour but de renforcer le rôle civilisationnel et de développement incombant aux universités membres, et partant de prémunir le patrimoine civilisationnel, culturel, intellectuel et matériel dans le monde islamique contre toute aliénation ou repli sur soi, de valoriser ses éléments de création et de faire connaître son apport civilisationnel, d’encourager les efforts des universités dans les domaines de la pensée, la littérature, les arts et la linguistique, pour servir les questions du développement durable et régler les problèmes sociaux et économiques de la oumma.

Consciente de la présence islamique en Occident, qui désormais est bien permanente et agissante et non provisoire et passive, la Fédération oeuvrera, à travers cet axe, à soutenir l’action éducative et culturelle universitaire des musulmans en Occident, pour réactiver leur mission, protéger leur identité et conforter leur intégration positive dans les sociétés d’accueil.

Programme 4.1.1.1 : Le patrimoine civilisationnel et culturel dans les programmes de l’enseignement universitaire 

Les objectifs :

• Prémunir le patrimoine civilisationnel et culturel contre toute aliénation ou repli sur soi.
• Faire connaître l’apport culturel de l’islam à la civilisation humaine.
• Rendre hommage aux personnalités émérites et aux établissements universitaires islamiques distingués.
• Mettre les médias au service de la mission de l’université islamique dans le domaine culturel et civilisationnel.

Les mécanismes d’exécution :

Pour concrétiser les objectifs précités, la Fédération prévoit de créer des chaires de la Fédération pour dynamiser la mission culturelle de l’université, tiendra des séminaires sur l’architecture, les manuscrits, les musées et les propriétés culturelles pillées, la littérature et les arts islamiques, rendra hommage aux personnalités émérites et aux établissements universitaires, et prendra part aux manifestations marquant la célébration des capitales de la culture islamique initiées par l’ISESCO.

>Résultats escomptés :

1. Créer des chaires universitaires de la Fédération.
2. Organiser des séminaires sur le patrimoine culturel, artistique, architectural et littéraire islamique.
3. Rendre hommage aux personnalités émérites et aux établissements universitaires islamiques.

Programme 4.1.1.2 : L’université et le développement socio-économique de la Oumma islamique 

Les objectifs :

• Adapter les extrants de l’enseignement universitaire islamique aux besoins du développement durable.
• Promouvoir le rôle de l’enseignement universitaire islamique dans le développement social et économique de la société.
• Consolider la contribution de l’université au développement humain des sociétés islamiques.
• Sensibiliser l’université aux facteurs du sous-développement social et économique des sociétés islamiques.

Les mécanismes d’exécution :

A cette fin, la Fédération organisera une rencontre internationale sur le rôle de l’université dans le développement social et économique du Monde islamique et des séminaires axés sur les problèmes des catégories sociales aux besoins spécifiques, lancera des prix d’encouragement pour les éléments brillants et talentueux et initiera des manifestations artistiques et sportives au profit des étudiants des universités islamiques.

Les résultats escomptés :

1. Tenir un colloque international sur « l’université et le développement socio-économique du Monde islamique ».
2. Initier des séminaires axés sur le règlement des problèmes des catégories sociales marginalisées.
3. Lancer des prix pour les étudiants talentueux dans les universités membres.
4. Organiser des manifestations artistiques et sportives au profit des étudiants des universités membres.

Programme 4.1.1.3 : L’action éducative et culturelle universitaire des musulmans établis en Occident 

Les objectifs :

• Activer et promouvoir la mission éducative de l’action universitaire islamique en Occident.
• Consolider la contribution des universités islamiques occidentales à la correction des stéréotypes portant préjudice à l’Islam et aux musulmans.
• Renforcer les valeurs du dialogue, de la coopération et de la culture de la paix et des droits de l’homme, à travers les activités universitaires.
• Echanger les expériences et expertises universitaires.
• Mettre à profit les compétences islamiques en Occident.

Les mécanismes d’exécution :

Dans le cadre des initiatives visant à raffermir l’appartenance civilisationnelle  des musulmans en Occident, à activer leur mission éducative et culturelle et à la prémunir contre tout dérapage et à conforter leur contribution agissante dans le renforcement des valeurs de l’entente, du dialogue et de la paix ; et aux fins de rationaliser ses efforts, la Fédération espère tenir des rencontres des responsables des universités membres pour un échange des expériences et expertises, initier des ateliers de travail axés sur les problèmes pédagogiques et culturels des universités membres, mettre le doigt sur les défis et les dernières nouveautés intervenues dans le paysage universitaire  islamique en Occident et œuvrer à valoriser les compétences islamiques expatriées.

Les résultats escomptés :

1. Tenir une réunion des présidents des universités islamiques en Occident.
2. Organiser une rencontre des compétences islamiques universitaires expatriées.
3. Initier des ateliers de travail pour le règlement des questions et problèmes entravant l’action éducative et culturelle.

Axe 4.1.2 : L’enseignement universitaire et le traitement des questions et problèmes contemporains 

Le monde actuel est marqué par des mutations accélérées consécutives aux orientations matérielles adoptées dans le volet tant scientifique que social. D’emblée, la course vers le pouvoir et le gain matériel est davantage acharnée, ce qui a minimisé l’intérêt pour les aspects humains et sociaux puisant dans les valeurs. Dans ce contexte, la mondialisation représente l’un des défis majeurs qui menace les identités et les particularités et tend à imposer son modèle de développement. Face à ce nouveau ordre mondial qui pèse de tout son poids, la pauvreté et l’analphabétisme gagnent du terrain, et partant les fléaux de la violence, de l’extrémisme et les actes de violation des droits de l’Homme et de la paix dans le monde prennent de l’ampleur, en l’absence d’une éducation aux valeurs. Aussi, les universités se doivent-elles de sensibiliser  à ces problèmes et de mettre en valeur la vision islamique concernant le règlement de ces questions. Cet axe renferme les deux programmes suivants :

Programme 4.1.2.1 : Les sciences humaines et sociales à l’université et les problèmes contemporains 

Les objectifs :

• Sensibiliser aux fléaux et problèmes contemporains sur les plans humain et social.
• Mettre en exergue la vision islamique et scientifique concernant le règlement des problèmes contemporains.
• Echanger les expertises et œuvrer dans le sens de la convergence des vues entre les universités membres dans ce domaine.

Les mécanismes d’exécution :

En vue de conforter la présence des universités islamiques et garantir l’efficacité de ses services, la Fédération ambitionne d’organiser des rencontres universitaires cristallisant autour de la mondialisation, l’analphabétisme, la pauvreté, l’extrémisme et la sécurité dans l’optique islamique universitaire, et d’apporter des conseils aux universités membres pour promouvoir l’intégration de ses questions aux programmes éducatifs.

Les résultats escomptés :

1. Tenir des rencontres sur la mondialisation, l’analphabétisme, la pauvreté, l’extrémisme et les droits de l’Homme.
2. Apporter une assistance technique pour inscrire le règlement de ses questions aux programmes d’enseignement.
3. Elaborer des études universitaires dédiées au règlement des questions et problèmes contemporains.

Programme 4.1.2.2 : L’enseignement universitaire et les questions de l’environnement, de la santé et de la population

• Sensibiliser aux menaces à la sécurité de l’environnement, à la santé et à la population.
• Mettre en exergue la vision islamique à l’égard de la protection de l’environnement, la santé et la population.
• Promouvoir l' intégration de ces concepts dans les programmes scolaires.
• Qualifier les compétences universitaires pour régler ces questions.

Les mécanismes d’exécution :

Aux fins de promouvoir les notions d’environnement, de santé et de population dans les programmes universitaires et résoudre les problèmes y afférents et qui menacent la vie et la sécurité de l’Homme, la Fédération tiendra des rencontres universitaires sur ces questions et apportera une assistance technique, à ce sujet, sur les moyens de les inscrire aux systèmes d’enseignement universitaire, et promouvra les plans nationaux relatifs aux questions de l’environnement, la santé et la population.

Les résultats escomptés :

1. Tenir des rencontres universitaires sur l’environnement, la santé et la population.
2. Apporter une assistance technique pour l’intégration de ces concepts dans les programmes d’enseignement.

 

Numéro et titre du champ	Numéro et titre de l'axe	Numéro et titre du programme	Budget des champs d'action
2.1 La coopération et la complémentarité entre les universités membres et les institutions d'intérêt commun	2.1.1  Echange des programmes de coopération entre les universités membres	2.1.1.1  Echange des informations, programmes, études et visites entre les universités membres
	2.1.2  La complémentarité dans l’enseignement universitaire	2.1.2.1  La complémentarité entre les modes et les niveaux de l’enseignement dans les universités membres
	2.1.3  Le partenariat entre les établissements d’enseignement universitaire	2.1.3.1  Le partenariat entre la Fédération et les différents établissements de l’enseignement universitaire
	2.1.4 Les guides et les données de référence sur les universités membres	2.1.4.1 Guides de référence sur l'enseignement au sein des universités membres
Total du champ			Budget ordinaire : 60.000$US Ressources extrabudgetaires : 165.000$US

 

 

Numéro et titre du champ	Numéro et titre de l'axe	Numéro et titre du programme	Budget des champs d'action
3.1 La promotion de l’enseignement au sein des universités membres	3.1.1  Les références stratégiques pour l’amélioration de l’enseignement universitaire	3.1.1.1 Etudes, plans et stratégies  3.1.1.2 Les nouvelles formes des universités et la société du savoir 3.1.1.3  La recherche et la planification dans l’enseignement universitaire
	3.1.2  Les sources de connaissances et de dépenses dans l’enseignement universitaire	3.1.2.1 Les services des bibliothèques universitaires  3.1.2.2 Les dépenses dans l’enseignement universitaire
	3.1.3  Les systèmes éducatifs et les ressources humaines (modernisation et qualification)	3.1.3.1  Modernisation des manuels, programmes et approches pédagogiques  3.1.3.2 Modernisation de l’administration et qualification du corps enseignant et des cadres universitaires  3.1.3.3 La qualité et la technologie dans l’enseignement universitaire
Total du champ			Budget ordinaire : 55.000$US Ressources extrabudgetaires : 175.000$US

Numéro et titre du champ	Numéro et titre de l'axe	Numéro et titre du programme		Budget des champs d'action
4.1  L’enseignement universitaire au service des questions de la oumma et le traitement des problèmes contemporains	4.1.1 L’enseignement universitaire au service des questions civilisationnelles et de développement des musulmans	4.1.1.1 Le patrimoine civilisationnel et culturel dans les programmes de l’enseignement universitaire  4.1.1.2 L’université et le développement socio-économique de la Oumma islamique  4.1.1.3  L’action éducative et culturelle universitaire des musulmans établis en  Occident
	4.1.2  L’enseignement universitaire et le traitement des questions et problèmes contemporains	4.1.2.1 Les sciences humaines et sociales à l’université et les problèmes contemporains (extrémisme, pauvreté, mondialisation, analphabétisme et droits de l'Homme) 4.1.2.2 L’enseignement universitaire et les questions contemporaines (l’environnement, la santé et la population)
Total du champ				Budget ordinaire : 60.000$US Ressources extrabudgétaires : 130.000$US
Total des champs d'action				Budget ordinaire : 250.000$US Ressources extrabudgétaires : 750.000$US
	Total général			1.000.000$US